关键词： 教师资格证 2024

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.在教育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（  ）

A.教育者与教育内容的关系

B.受教育者与教育内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教育内容与教育方法的关系

2.通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。这种班级管理模式是（  ）

A.民主管理

B.目标管理

C.集体管理

D.平行管理

3.难度小的材料适合复习，难度大的材料适合复习。（  ）

A.分散集中

B.集中分散

C.分散分散

D.集中集中

4.关于维果斯基的“两种工具”说，下列表述正确的是（  ）

A.物质生产的工具指向内部

B.精神生产的工具指向外部

C.物质生产的工具指向外部，精神生产的工具指向内部

D.物质生产的工具指的是语言符号

5.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（  ）

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.正迁移

D.负迁移

二、材料分析题

一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗？”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。

问题：你觉得这位老师的做法对吗？正确的做法应该是什么？

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。因此，在教育过程中，要处理好受教育者与教育内容的关系。

2.D【解析】题干描述的是班级平行管理的内涵。

3.B【解析】难度小的材料适合集中复习，更有助于对知识系统地掌握；难度大的材料适合分散复习，更有助于加深对知识的理解，有助于知识的消化。

4.C【解析】维果斯基认为，人有两种工具。一种是物质工具，如原始人所使用的石刀、石斧，现代人所使用的机器。另一种是精神工具，主要指人类所特有的语言、符号等。物质生产的工具指向外部，引起客体的变化；语言符号系统则指向内部，影响人的心理结构和行为。

5.A【解析】横向迁移，指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间相互产生的影响，如数学学习对物理学习的影响。

二、材料分析题

（1）这位老师的做法不正确。“不同名数不可相加”是数学中的定律，通常学生会说“不能相加”，但这个学生别出心裁，使用另外一个类名，把两个不同的名称统合起来，这表明他的思维具有灵活性、发散性，而且能够独立思考并提出自己的看法。对此，教师不仅不应该批评学生，反而应该就这一点进行鼓励。然而，这位老师对学生进行了批评和讽刺，可能会打消学生的主动性，抹杀学生的创造性，甚至可能会使学生产生厌学情绪和逆反心理，难以再发挥自己的聪明才智。

（2）正确的做法是：当学生的思维活动和思维成果与教师所设计、安排和期望的不相符时，不能强行将学生的思维过程重新纳入教师设计的轨道，不能以教师的思维成果和教材上的内容去束缚学生的思维，也不能采用粗暴的手段和语言中断学生的思维活动和思维过程。教师要赞赏学生思维中独特与灵活的一面，鼓励学生独立思考，大胆地提出不同的意见。但同时也要强调，在数学中所说的“名数”，和我们日常生活中所说的并不相同，有时要限定在某一学科领域之中。教师还要注意，在课堂上要措辞严谨、表达清晰，不能造成歧义和误解。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开